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资源，也就是资源的来源。一般来说，资源是指劳动者提供的劳动资源，有资金量的财力资源和社会能用生产资料提供的物力资源，即人、钱、物是一般资源，是有形的、静态的、直接的资源，管理也是资源。从生产和流通过程来看，在不增加人、钱、物等有形资源的情况下，通过加强管理经营是一种无形的、动态的、间接的资源。科学技术是生产力。人们从自己的实践中了解到，科学技术可以使生产和交通得到发展，使人们的生活变得丰富。然而，只有将科学技术的现代化与管理的现代化结合起来，科学技术才能转化为现实的生产力。

管理的内容具有双重性。第一，是“指挥”的功能，即生产力的组织功能。它以自然规律为基础，没有阶级性和社会性；二是“监督职能”，它是以经济制度和生产关系为基础的，具有阶级性和社会性。要充分发挥管理职能，就必须合理组织生产力，不断提高生产力水平，正确处理生产和流通中人与人的关系，使生产关系适应生产力的发展。因此，只有合理利用管理资源，才能经济合理地利用一般资源。通过开发管理资源，我们可以在不改变一般资源的情况下获得更大的经济效益，从而将管理转化为社会财富。

有六种资源管理。人力资源管理、基础设施管理、工作环境管理、财务资源管理、供应商和合作伙伴管理、知识信息和技术资源管理。

首先是更新管理理念。在现有e 69 da 5 E6 ba 90 e 799 be E5 ba a6 e 79 fa 5 e 981933133363373764人员的基础上，不断加大培训力度，给大家一个合适的岗位。坚持“人尽其才，才尽其用”的原则，开辟各类人才脱颖而出的“快车道”。

二是优化人力资源配置。开展竞争上岗，实行轮岗交流，注重优化组合等。实现合理配置，充分发挥人力资源的最佳效益。

三是完善竞争激励制度。实行干部综合积分制管理，突出干部各项考核。更好地了解和掌握下属人员的素质和才能，以便于发现、使用和激励人才。

在完善岗位目标管理考核办法的基础上，实行“系数考核”，将考核结果与个人利益收入挂钩，使干部专心于本职工作，把精力投入到岗位上，激发活力。开展岗位绩效评估。定性与定量相结合的方法，消除了目前评价中“粗、简、简、空”的现象。

四是提高教育培训的有效性。全员分为三个层次，培训内容分为三个方面：理论知识，解决“想不想干”的问题；税务实践，解决“会做”的问题；技巧，解决“能不能做”的问题。

对各级人员进行动态管理，通过考试确定人员级别，以此来盘活人才管理。

根据ISO9001 《质量管理体系 要求》和ISO9004 《质量管理体系 业绩改进指南》的管理思想，一般组织中的资源管理包括以下内容：

1.人力资源管理：首先，组织需要明确其人力资源能力要求，以实现某一既定目标；然后根据这个能力要求实现人力资源的配置；第三，对分配的资源进行相应的容量评估。不能满足规定要求的，必须采取培训或其他相应措施，确保其能够满足需要；第四，应对所采取的措施进行评估和记录，以验证管理效果。第五，对能力的评价可以从学历、职称、职称等方面进行

3.工作环境的管理：作为一种资源管理，工作环境包括工作条件，如物理、环境等因素，温度、噪音、天气等。

4.财务资源管理：包括确定和获取相应的财务资源；并监督财务资源的使用，报告财务资源使用的效果以及如何改进；

5.供应商和合作伙伴的资源管理：一个组织的生存和发展离不开价值链中的合作伙伴；也需要选择、评估和改进的管理；

6.知识、信息和技术资源的管理：从目前的需求和未来的影响考虑这些资源的管理，包括识别、获取、维护、保护、使用和评价的过程；

7.自然资源(包括能源)的管理：对与自然资源的可用性和使用相关的风险和机会的管理涉及组织运作的全过程。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。