近期，河南安阳市教育局发布了一份关于优化学校值班工作的新规定。该通知指出，在国家法定假日、周末及寒暑假期间，若无学生在校，学校需执行领导带班制度，并确保门卫24小时在岗，而教师原则上无需参与值班。

三门峡市委教育工作领导小组也做出相似决定，强调在节假日期间，无学生留校的学校应由领导负责带班，门卫全天候值班，除非有明确的上级要求，否则不安排一线教师参与值班工作。南阳市宛城区教育体育局则着重指出，将对中小学校无实效的值班安排进行排查，特别是针对那些给任课教师带来过度负担、防控措施过于严格的值班制度进行整改。

各地对中小学非必要值班制度的整顿举措值得赞扬，但这也引发了深入思考：学校缘何会在假期安排教师参与缺乏实际意义的值班工作，而非制定更符合实际、更为科学合理的值班计划呢？

当学校在假期、寒暑假或周末空无学生时，安排教师值班似乎并无实质作用。校园安全通常由门卫和保安负责，而没有学生的校园环境几乎不会发生与学生直接相关的紧急事件。至于如停水停电等突发事件，值班教师也无力解决，这类问题本就归属后勤部门处理。因此，教师假期值班的做法可能更多地体现了形式主义倾向。

为切实减轻教师负担，避免其承担过多非教学任务，关键在于从源头治理。一方面，必须严格执行教师减负政策，坚决反对任何不合理非教学任务强加于中小学教师身上，包括无谓的假期值班安排，确保教师的休息权利得到尊重，保证他们的非工作时间不受行政任务侵扰。

另一方面，提升并扩大学校的自主管理权限，革新教师管理体系和评价标准同样重要。值得注意的是，即便许多教师对无实质意义的假期值班表示不满，他们往往难以拒绝，这是由于上级管理部门掌握了教师考核评价的话语权。值班表现甚至成为了教师评价的一部分。故此，是否参与假期值班不应成为衡量教师工作表现的关键因素。

归根结底，减轻一线教师负担，需赋予他们拒绝不公道任务的勇气，避免他们因非教学事务分心过多。教师能够专心致志于教学工作，无疑对学生成长、家长安心以及学校发展均大有裨益。