调查230分也能上本科？别被“全日制助学班”蒙了

随着2024年高校招生录取工作逐渐步入尾声，市面上开始出现一些来历不明的入学通知书，瞄准低分考生群体，企图在通知书发放的高峰期——8月上中旬，进行诱导。不少学生反映，尽管他们未曾申请某些学校，却依然收到了外观精美的入学通知，有的甚至是直接送上门。罗宇（化名）就是其中之一，他在去年高考后，意外收到了四份未申请学校的入学通知，这些通知的仿真度之高，足以让人信以为真。

社交平台上的讨论揭示了更多类似情况，有学生报考新疆院校却收到湖北某校的通知书，家长因距离原因考虑让孩子转投湖北。值得注意的是，这些通知书往往与“高等教育自学考试全日制本科助学班”相关，标榜“本科”学历，由各校继续教育学院发出。这些名词的组合令人困惑，它们与传统高考录取的本科有何不同？又是一种怎样的学习模式？

一位自称为广东外语外贸大学员工的“汪老师”，在与记者的交流中表示，他们的本科助学班“不看成绩，不看地区”，直接招收本科生，区别于民办大专，并强调这是“全日制”，能获得本科毕业证。他指出，与“专升本”相比，助学班的不同仅在于学费略高和时间更短，但在就业、考公等方面并无差异。

然而，问题的关键在于某些助学班利用“全日制”一词，模糊其自考的本质。实际上，我国本科学历分为“统招”和“非统招”，前者通过高考选拔，后者涵盖自考本科等多种非全日制形式。部分助学班虽提供住宿和课程，营造“全日制”氛围，实则是帮助学生准备自考的辅导班，与统招本科有本质区别。

一些招生人员在介绍时，故意淡化“自考”属性，强调“全日制本科”，导致信息混淆。当被追问毕业证书类型时，他们才会透露证书会有省自考委员会的印章，但仍试图说服咨询者接受自考助学班的概念。

重要的是，自考本科虽为国家承认学历，但在实际就业市场上，其认可度与统招本科相距甚远。对于希望提升学历的个体，可通过官方渠道自考，成本更低，如北京的多所高校就提供了自考报名途径，考生可自主学习或选择助学机构辅助。

面对助学班市场中混淆视听、夸大其词的宣传，相关部门需加强监管，对虚假信息给予有效惩罚，同时提供优质的公共信息服务，引导市场健康发展，确保学生能够基于充分信息做出合理选择。